來源：網(wǎng)絡(luò) | 2018-09-06 11:19:17
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英漢語言表達(dá)差異之一為：英語多長句，漢語多短句。在
翻譯的時(shí)候，如果碰到長句，不需要拘泥于原文的句式結(jié)構(gòu)，可以采用分句法進(jìn)行破句重組，將繁雜的英語長句譯為多個(gè)意義緊密相連的漢語短句，這樣更符合中文的表達(dá)習(xí)慣。
例如：2006年的一道考題。
例1：His function is analogous to that of a judge, who must accept the obligation of revealing in as obvious a manner as possible the course of reasoning which led him to his decision.
此句為一個(gè)主從復(fù)合句，包含由which和who引導(dǎo)的兩個(gè)定語從句，相對來說比較復(fù)雜。如果按照句子原來的結(jié)構(gòu)進(jìn)行
翻譯，可能會(huì)譯成：
他的職責(zé)和必須承擔(dān)用盡可能明了的方式來展示自己作出決定的推理過程的責(zé)任的法官類似。
這樣的譯文極其拗口，定語過長，不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。此時(shí)，我們可以觀察到第一個(gè)定語從句很長，考慮到漢語多短句，可以在第一個(gè)定語從句處采用分句法進(jìn)行破句重組，可以譯為：
他的職責(zé)與法官相似，必須承擔(dān)這樣的責(zé)任：用盡可能明了的方式來展示自己作出決定的推理過程。
例2：I shall define him as an individual who has elected as his primary duty and pleasure in life the activity of thinking in a Socratic（蘇格拉底） way about moral problems.（2006年考題）
此句為一個(gè)主從復(fù)合句，包含一個(gè)由who引導(dǎo)的定語從句，從句部分較長，如果不適時(shí)進(jìn)行句子切分，按照原句結(jié)構(gòu)進(jìn)行翻譯的話，可能會(huì)譯成：
我會(huì)把知識分子定義為選擇以蘇格拉底的方式來思考道德問題作為人生中的首要任務(wù)和樂趣的人。
事實(shí)上，這樣的句子定語部分過長，不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，我們可以以定語從句為切入點(diǎn)，采用分句法將其獨(dú)立開來，從而將一個(gè)復(fù)雜的長句分為兩個(gè)簡單的短句，可以譯為：
我會(huì)把知識分子定義為這樣的人，他選擇以蘇格拉底的方式來思考道德問題作為人生中的首要任務(wù)和樂趣。
下面我們再舉一個(gè)例子。
例3：On the other, it links these concepts to everyday realities in a manner which is parallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover and comment on the news.（2007年考題）
此句依然是一個(gè)主從復(fù)合句，包含兩個(gè)定語從句和一個(gè)由as引導(dǎo)的狀語從句，句式較為復(fù)雜。此時(shí)我們可以按照漢語的習(xí)慣，在which引導(dǎo)的第一個(gè)定語從句處采用分句法。同樣地，也可以在as引導(dǎo)的狀語從句處進(jìn)行切割并將狀語提前，可以譯為：
另一方面，法律學(xué)科用某種方式將這些觀念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，就好比記者們在報(bào)道和評論新聞時(shí)，與報(bào)道的出發(fā)點(diǎn)建立聯(lián)系的方式。
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